Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 125 комбинированного вида
Центрального района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТ
Решением Педагогического Совета
Протокол от 29.08.2025 № 6

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий ГБДОУ № 125
______________Е.А. Лебедева
Приказ от 29.08.2025 № 32-ОД

с учётом мнения Совета родителей
ГБДОУ детский сад № 125
Центрального района Санкт-Петербурга
протокол от 29.08.2025 № 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
на 2025-2026 учебный год
воспитатели: Добычкина Е.Г., Янковская А.Е.

2025 г.

Сроки

Содержание темы

Направления
развития

Педагогические цели и задачи

01.09.25 –
05.09.25

1 сентября - День
знаний.
Адаптация детей к
условиям ДОУ

Знакомство детей друг с другом.
Развивать у детей познавательную
мотивацию, интерес к школе, книге.
Формировать дружеские,
доброжелательные отношения между
детьми. Продолжать знакомить с д/садом,
как ближайшим окружением ребенка,
расширять представления о профессиях
сотрудников детского сада (воспитатель,
помощник воспитателя, музыкальный
руководитель, врач, дворник, повар и др.)
Правила поведения в детском саду.

08.09.2519.09.25

Изучение детских
интересов для
формирования
познавательного
мотива
деятельности в
соответствии с
ФАОП

Социальнокоммуникати
вное развитие
(далее – СКР)
Познавательн
ое развитие
(далее – ПР)
Речевое
развитие
(далее – РР)
Художествен
ноэстетическое
развитие
(далее – ХЭР)
Физическое
развитие
(далее – ФР)
СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Развивать у детей познавательную
мотивацию, интерес к школе, книге.
Формировать дружеские,
доброжелательные отношения между
детьми. Продолжать знакомить с д/садом,
как ближайшим окружением ребенка,
расширять представления о профессиях
сотрудников детского сада (воспитатель,
помощник воспитателя, музыкальный
руководитель, врач, дворник, повар и др.)

Форма
проведения
занятий
Дидактические
игры, игры с
правилами,
подвижные игры,
беседы,
театрализованные
игры, наблюдения

Дидактические
игры, игры с
правилами,
подвижные игры,
беседы,
театрализованные
игры, наблюдения

Итоговые
мероприятия
«Здравствуй,
детский сад!»

«Мы
дружные
ребята»

Отметка о
выполнен
ии

Примечан
ие

22.09.25 26.09.25

Человек. Строение
тела человека.
Гигиена.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Познакомить детей с частями тела, уметь
их называть. Упражнять согласовывать их
с числительными: один, два, пять.
Стихи, потешки, рассказы.

29.09.25 03.10.25

Осень. Деревья.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

06.10.25 –
10.10.25

Лес.
Грибы.
Ядовитые,
съедобные грибы
(мухомор, поганка,
белый гриб)
Ягоды. (малина,
смородина,
крыжовник,
арбуз)
Огород. Овощи

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать
простейшие связи между явлениями
живой и неживой природы (похолодало,
исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.),
вести сезонные наблюдения. Расширять
представления о сельскохозяйственных
профессиях, о профессии лесника.
Расширять представления о правилах
безопасного поведения на природе.
Воспитывать бережное отношение к
природе. Формировать элементарные
экологические представления.
Составление рассказа по картине.
Дидактические игры на развитие речи.
Рисование осенних листьев, аппликация,
лепка по теме.
Названия грибов, ягод. Беседа о ядовитых
грибах, ягодах. Создавать условия для
расширения представлений детей о
природе. Продолжать знакомить детей с
признаками предметов, учить определять
цвет, форму, величину. Рисование,
аппликация, лепка ягод и грибов.

13.10.25 -

СКР

Обобщающее понятие, название овощей.

Участие в
развивающих
играх на
закрепление
представлений о
существенных
признаках
человека.
Дидактические и
развивающие
игры о природе.

Рисование
«Наш
организм»

Участие в
развивающих
играх
Активизация
словаря.

Вечер загадок
«Осенние
витамины».

Развивающие

Сюжетно-

Выставка
детского
творчества
«Осень
золотая».

17.10.25

(морковь, репа,
огурец, помидор)

ПР
РР
ХЭР
ФР

Чтение р.н. сказки “Репка”. Составление
рассказов, эксперименты с овощами,
просмотр презентаций, мультфильмов по
теме

20.10.25 24.10.25

Сад. Фрукты.
(яблоки, груша,
слива, персик,
банан)

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

27.10.25 31.10.25

Сад-огород
(фрукты-овощи)

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Обобщающее понятие, название фруктов.
Создавать условия для расширения
представления детей о природе.
Продолжать знакомить детей с
признаками предметов, учить определять
цвет, форму, величину.
Рассказ по плану о фруктах. Аппликация,
рисование, лепка по теме. Отгадывание
загадок, дидактические, настольнопечатные игры на развитие речи по теме.
Закреплять и расширять знания детей об
овощах и фруктах, о сборе урожая.
Закреплять представления о внешнем
виде, вкусовых особенностях, способах
произрастания.

03.11.25 07.11.25

Одежда, головные
уборы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять знания о названиях предметов
одежды и головных уборов, о назначении
их в зависимости от времени года, об
одежде для девочек и мальчиков, уходе за
одеждой.

игры на
закрепление
представлений о
существенных
признаках
овощей.
Наблюдения за
трудом взрослых в
саду. Участие в
развивающих
играх на
закрепление
представлений о
существенных
признаках
фруктов.
Составление
рассказа о
признаках
фруктов и овощей
и о их пользе.
Участие в
развивающих
играх
Рассматривание
иллюстраций с
изображением
людей в теплой
одежде и шапках.
Беседа о времени
года

ролевая игра
«Что в
огороде
растет?»
Выставка
детских
работ.
Лепка
«Овощи»

Эстафеты
«Донеси
фрукт»

Сюжетноролевая игра
«Выбери
одежду по
сезону»

10.11.25 14.11.25

Обувь

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

17.11.25 21.11.25

Игрушки

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

24.11.25 28.11.25

Времена года.
Поздняя осень.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Обобщающее понятие, названия обуви. С
понятием о том, что человек создает обувь
для своей жизни, развивать
ретроспективный взгляд на эти предметы
(учить ориентироваться в прошлом и
настоящем предметов обуви). Закреплять
навыки бережного отношения к вещам,
учить использовать их по назначению,
ставить на место. С помощью взрослого
приводить ее в порядок, чистить,
просушивать. Воспитывать стремление
быть всегда аккуратным, опрятным.
Употреблять существительные с
обобщающим значением. Словесные,
дидактические, настольно-печатные игры.
Рисование, аппликация, лепка на тему.
Игры, конструирование с бумажной
куклой, одеждой, обувью.
Формирование Расширение словаря по
теме. Воспитание бережного отношения к
игрушкам, доброжелательного отношения
между сверстниками понятия “Игрушки”.

Формирование у детей обобщённых
представлений об осени, приспособлении
растений и животных изменениям в
природе. Расширение знаний о
характерных признаках осени; о
перелётных птицах, связях живой и
неживой природы и сезонными видами
труда. Активизация словаря.

Углубить
представления
детей о предметах
обуви. Чтение
сказок и
рассказов.
Познакомить с
профессией
сапожник.

Сюжетноролевая игра
«Обувной
магазин»

Продолжать
знакомить детей с
разнообразным
миром игрушек и
многообразием
материалов, из
которых они
сделаны.
Активизация
словаря.
Знакомство с
народными
приметами осени,
рассматривание
иллюстраций с
изображением
осенних пейзажей.
Участие в

Сюжетноролевая игра
«Наши
игрушки»

Выставка
рисунков
Рисование
«ЧудоСапожки»

двигательных
играх.

01.12.25 05.12.25

Времена года.
Зима. Зимние
забавы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Систематизировать знания детей о зиме, о
признаках зимы. Упражнять детей в
умении называть месяцы зимы.
Формировать познавательный и
исследовательский интерес в ходе
экспериментирования с водой, снегом и
льдом. Закреплять знания о свойствах
льда и снега, зимних забавах

08.12.25 12.12.25

Зимующие птицы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Дать детям представление о диких птицах.
Познакомить с частями тела птицы,
упражнять в узнавании их и учить детей
правильно их называть.
Рассматривание картин, беседа о
бережном отношении к птицам.
Составление описательного рассказа о
птицах.

Закрепить с
детьми
обобщающее
понятие «времена
года». Уточнить
представления
детей об основах
признаках зимы,
зимних явлениях
природы.
Развивать умения
усваивать
простейшие
явления природы.
Воспитывать у
детей
эстетическое
чувства, умение
замечать красоту
зимней природы.
Продолжать учить
составлять
краткую
описательную
характеристику о
птицах.
Наблюдать за
птицами зимой,

Выставка
детских
рисунков
«Зима»

Совместная
деятельность
с родителями.
«Кормушки
для
зимующих
птиц.»

Рисование, аппликация, лепка по теме.

15.12.25 19.12.25

Дом. Его части.
Стройка.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Дать детям представление о доме, что
такое дом? Что обозначает слово дом?
Рассказать детям о том, какие бывают
дома (кирпичные, каменные, деревянные,
железобетонные, многоэтажные). Дать
детям представление о том, из каких
частей состоит дом? (фундамент, стены,
лестница, пол, потолок, окна, двери,
крыша, подъезд, лифт, квартира, балкон,
лоджия).
Игры, конструирование, рисование,
аппликация по теме.

22.12.25 30.12.25

Новый год

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Знакомство с праздником, новогодними
традициями, расширение словаря.
Заучивание стихов, изготовление игрушек
на елку, подарков близким родным на
Новый год.

Дидактические
игры на развитие
словаря.
Заучивание
стихов. Участие в
продуктивной
деятельности.
Развивать
логическое
мышление
Познакомить с
профессией
архитектора,
орудиями труда
архитектора.
Рассматривание
иллюстраций.
Игры на
установление
причинноследственных
связей. Участие в
продуктивной
деятельности.
Знакомство с
традициями
празднования
Нового года в
России и других
странах.
Рассматривание
иллюстраций о
праздновании
нового года,
заучивание
стихов, песен,

Конструирова
ние зданий из
кубиков
«Город»

Новогодний
праздник.
«Скоро, скоро
Новый Год!»

12.01.26 16.01.26

Квартира. Мебель.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Обобщающее понятие, предметы мебели,
части мебели. Расширение словаря,
ориентировка в пространстве.
Выкладывание предметов мебели из
счетных палочек, конструирование
мебели.

19.01.26 23.01.26

Посуда.
Продукты
питания.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Дать детям представление о продуктах
питания. Знать названия продуктов, что из
них можно приготовить. Употреблять
существительные с обобщающим
значением (посуда). Знакомство с
материалами и частями посуды. Считалки,
загадки по теме. Чтение К.И. Чуковского
“Федорино горе”.

26.01.26 30.01.26

Домашние
животные и их
детёныши

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать знакомить детей с
домашними животными. Знакомство с
видами животных, частями тела.
Расширять представления детей об
условиях, необходимых для жизни

хороводных игр.
Дать
представление о
материале, из
которого
изготовлена
мебель. Игры на
установление
причинноследственных
связей между
свойствами
материалов и
способами их
использования;
участие в
развивающих
играх.
Формирование
представлений
детей о посуде.
Формировать
навыки
культурного
поведения во
время принятия
пищи.
Продуктивная
деятельность по
художественному
творчеству.
Развивать
элементарное
представления о
домашних
животных.

Сюжетноролевая игра
«В мебельном
магазине»

Сюжетноролевая игра
«Такая разная
посуда»

Сюжетноролевая игра
«Забота о
домашних
животных».

животных (воздух, вода, питание и т.п.)
рассказывать об охране животных.
Продолжать формировать у детей умение
согласовывать слова в предложении,
правильно использовать предлоги в речи,
образовывать форму множественного
числа существительных. Употреблять
существительные с обобщающим
значением (домашние животные).
Загадки, стихи, продуктивная
деятельность по теме.

02.01.26 06.01.26

Домашние птицы
и их детёныши

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Познакомить детей с домашними птицами
и их птенцами. Дать представление о том,
какую пользу они приносят человеку.
Уточнить названия частей птиц.
Познакомить детей с их повадками.
Рассматривание картины “Птичий двор”.
Загадки, стихи, рассказы по теме.

09.02.26 13.02.26

Животные наших
лесов и их
детёныши

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Дать детям представления о диких
животных и их детенышах, об их образе
жизни, повадках, питании, жилищах.
Показать, как меняется жизнь диких
животных весной. Развивать умение
определять животных по описанию и
внешнему виду. Упражнять в составлении
описательных рассказов. Игры, загадки,
стихи, рассказы, сказки по теме.

Участие в беседе о
влиянии сезонных
изменений в
природе на жизнь
животных.
Познавательноисследовательская
деятельность по
материалам
детской
энциклопедии
животных,
описание
объектов
природы.
Развивать
элементарное
представления о
домашних
животных
(живущих рядом с
человеком,
животные
приносят пользу
людям)
Закреплять
представления о
диких животных,
их внешнем виде,
образе жизни,
повадках.
Слушание и
обсуждение
художественной
литературы
природоведческог

Аппликация
«На птичьем
дворе»

Беседа
«Животные
нашего леса»

16.02.26 20.02.26

Наша Армия

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Углублять и расширять знания
дошкольников о Российской армии.
Воспитывать уважение и гордость к
доблести Российской армии. Воспитывать
патриотические чувства, любовь к Родине.
Формировать стремление быть сильными
и смелыми.

24.02.26 27.02.26

Домашние и дикие
животные

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять и расширять
знания детей об домашних и диких
животных, о среде обитания. Закреплять
представления о внешнем виде, повадках,
об условиях, необходимых для жизни
животных (воздух, вода, питание и т.п.)

о содержания.
Народных сказок,
участие в
продуктивной
деятельности.
Упражнять в
образовании
названий
детенышей
животных.
Рассматривание
иллюстраций.
Познакомить
детей с -Днем
защитника
Отечества и его
значением.
Составление
рассказов о
подвигах
защитников
Отечества.
Участие в
спортивных
состязаниях,
подвижных играх.
Привлекать детей
к изготовлению
подарков папе,
дедушке.
Участие в
развивающих
играх на
закрепление
представлений о
существенных

Рассматриван
ие
иллюстраций,
плакатов
посвященных
армии.

Весёлые
эстафеты
«Правильно
определи, где
домашнее
животное, а

рассказывать об охране животных.

02.03.26 –
06.03.26

Праздник мам и
бабушек. Семья

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

признаках
домашних и диких
животных,
составление
рассказов о них.
Развивать умение
выразительно
выполнять
упражнения в
играх -имитациях.
Познакомить детей с весенними
Закрепляем
месяцами, дать представление о празднике знания о
8 Марта, познакомить с женскими
празднике всех
профессиями. Игры, чтение
женщин 8 марта.
художественной литературы по теме.
Рассматривание
Расширять представление детей о семье.
книг и
Знать членов своей семьи, как их зовут,
иллюстраций, а
родство (мама, папа, сын, дочь, бабушка,
также поделки и
дедушка).
открытки
Интересоваться тем, какие обязанности по бабушкам и
дому есть у ребенка (убирать игрушки,
мамам.
помогать накрывать на стол и т.п.) Уметь
Слушание
называть улицу, на которой живут.
произведений
Формировать дружеские, родственные
художественной
отношения между членами семьи.
литературы по
Игры, чтение художественной литературы теме. Участие в
по теме.
продуктивной
деятельности по
изготовлению
поделок.
Заучивание
стихов,
музыкальных
произведений,
участие в
празднике.

где дикое»

Выставка
«Дружная
семья»
Фотовыставка
«Мамин
день»

09.03.26 13.03.26

Время года. Весна

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Развивать умение устанавливать
простейшие взаимосвязи между живой и
неживой природой, вести сезонные
наблюдения. Расширять представление о
правилах безопасного поведения на
природе. Воспитывать бережное
отношение к природе. Формировать
элементарные экологические
представления. Формировать у детей
представление о работах, проводимых
весной в саду, в огороде. Представления
об изменениях в природе, составления
рассказа по картине. Рисование ручейков.
Стихи, загадки, рассказы по теме.

16.03.26 20.03.26

Транспорт.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Познакомить детей с видами транспорта, с
понятиями: улица, дорога, перекресток,
остановка,
Продолжать закреплять обобщающие
понятия. Активизация, обогащение
словаря на счет знакомых и новых слов;

Воспитывать
любовь к родным
людям.
Беседа на тему:
«Моя семья»
Участие в
развивающих
играх на
закрепление
представлений о
семье.
Пополнить знания
детей об
изменениях в
природе весной.
Рассматривание
иллюстраций с
изображением
весенних
пейзажей.
Диалоги о весне.
Заучивание
стихов о весне.
Развивать память,
мышление,
внимательность,
любознательность
Участие в
развивающих
играх,
расширяющих
знания о
транспорте;
рассказы об
интересных
фактах и

«Загадки о
весне»

Коллективная
работа
«Машины
нашего
города»

событиях в этой
области; участие в
беседе о видах
транспорта,
наблюдение за
различными
видами
транспорта.
23.03.2627.03.26

Правила
дорожного
движения.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

30.03.26 03.04.26

Комнатные
растения.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Познакомить детей с правилами
поведения на улице. Подводить детей к
осознанию необходимости соблюдать
правила дорожного движения. Уточнять
знания детей о назначении светофора.
Знакомить со знаками дорожного
движения: пешеходный переход,
остановка общественного транспорта.
Формировать навыки культурного
поведения в общественном транспорте.
Рисование, конструирование, аппликация
по теме.
Знакомить детей с комнатными
растениями. Дать представление о росте и
развитии растений в домашних условиях.
Учить быть внимательными и
заботливыми по отношению к растениям.
Расширять представление детей о весне.

Расширяющих
знания о ПДД,
Обсуждение ПДД,
Слушание
художественной
литературы.
Участие в
развивающих
играх,

Праздник»
Безопасные
дороги»

Уточнение и
расширение
словаря по теме
(растение,
стебель, лист,
цветок.)
Рассмотреть с
детьми комнатные
растения в зимнем
саду, познакомить
с названиями
растений.
Обратить
внимание на
цветущие

«Мир
комнатных
растений»
Экскурсия в
саду.

растения.

06.04.26 10.04.26

Профессии.
Инструменты.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять представления о профессиях.
Знакомить детей с профессиональными
функциями людей разных профессий.
Воспитывать уважительное отношение к
труду взрослых. Желание помогать
взрослым. Расширять активный словарь.

13.04.26 17.04.26

Перелётные
птицы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять знания детей о перелётных
птицах, особенностях их проживания в
природе, причинами перелётов.
Расширять знания в названиях птиц.
Выделять характерные признаки и
отличия птиц. Расширять и обогащать
знания о птицах, их образе жизни, способе
размножения, условиях обитания.

Знакомить с
профессиями,
составлять
небольшие
рассказы о труде
взрослых и их
разнообразии,
закрепить знания
о наиболее
типичных
особенностях
каждой
профессии.
Расширять и
обогащать знания
детей о
перелетных
птицах, о роли
человека в жизни
птиц. Наблюдение
в природе;
составление
рассказов по
наблюдениям.
Слушание
произведений
детской
литературы
природоведческог
о содержания,
народных сказок.

Аппликация
«Инструмент
ы»

Выставка
«Зимующих и
перелетных
птиц»

20.04.26 24.04.26

Рыбы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Развивать представление о рыбах как о
живых существах, живущих в воде,
имеющих типичное строение- форму тела
плавники, хвост и т.д. воспитывать
интерес к природе.

27.04.26 30.04.26

Насекомые

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять представления детей о
некоторых насекомых (муравей, бабочка,
жук, божья коровка). Знакомить детей с
их внешним видом и способами
передвижения. Учить находить отличия и
сходства у бабочки и жука. Расширять
представления детей об условиях,
необходимых для жизни насекомых
(воздух, вода, питание)

04.05.26 08.05.26

Наша Родина Россия

СКР
ПР

Расширять знания детей о нашей Родине,

Формировать
представления
детей о водных
обитателях.
Развивать
любознательность
. Чтение
произведений
детской
литературы
природоведческог
о содержания,
народных сказок.,
рассматривание
книг и
иллюстраций.
Участие в
развивающих
играх на
закрепление
представлений о
существенных
признаках
насекомых;
познавательноисследовательская
деятельность по
сравнению
внешнего вида;
формулирование
обобщающего
понятия
«насекомые».
Продолжать
знакомить детей

Конструирова
ние «В гостях
у жителей
океана»

Аппликация
«Бабочка»

Итоговое
занятие «Моя

11.05.26 15.05.26

День Победы

РР
ХЭР
ФР

о ВОВ, о тяжёлых условиях жизни людей
во время ВОВ. Рассказывать детям о
воинских наградах.

Цветы
(полевые,
садовые)

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Учить замечать красоту цветов,
любоваться ей. Формировать
представления детей о разнообразии
цветущих растений. Воспитывать
бережное отношение к окружающей
природе.

со своей родной
страной, ее
национальностями
и их традициями.
Чтение и
обсуждение
иллюстрированно
й энциклопедии, о
России, диалоги о
ВОВ, о Дне
Победы, о
ветеранах.
Слушание
произведений худ.
литературы по
теме.
Отметить
значение, роль
цветов для жизни
и деятельности
человека,
животных.
Классифицироват
ь цветы по месту
их произрастания
(луг, поле, сад).

страна
Россия!»

Выставка
рисунков
«Полевые
цветы»

18.05.26 22.05.26

Наш город. Моя
улица.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Развивать у детей интерес к родному
городу. Знать названия своей улицы,
главную улицу города. Учить детей
узнавать некоторые исторические места
по фотографиям.
Рассматривание иллюстраций, слайдов.
Стихи, рассказы о городе.
Рисование, конструирование по теме.
Формирование у детей обобщённых
представлений о лете, приспособлении
растений животных к изменениям в
природе. Расширение знаний о
характерных признаках лета, о связях
между живой и неживой природы и
сезонными видами труда: о летних
изменениях в природе в различные
периоды лета. Воспитывать радостное,
заботливое отношение детей к природе.
Активизация словаря.

Знакомить детей с
названием города,
в котором они
живут.
Формировать
знания о
достопримечатель
ностях города.
Рассматривание
иллюстраций с
видами города

Рисование
«Моя улица,
мой дом»

25.05.26 29.05.26

Скоро лето.
Мониторинг
общего и речевого
развития.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Формирование у детей обобщённых
представлений о лете, приспособлении
растений животных к изменениям в
природе. Расширение знаний о
характерных признаках лета, о связях
между живой и неживой природы и
сезонными видами труда: о летних
изменениях в природе в различные
периоды лета. Воспитывать радостное,
заботливое отношение детей к природе.
Активизация словаря.

Уточнить
представление о
наступающем
лете. Составление
рассказов о лете.
Знакомство с
народными
приметами.
Участие в
двигательных
играх
имитационного
характера.
Заучивание
стихов о лете.
Побуждать
использовать

Лепка:
«Насекомые»

летний отдых в
оздоровительных
целях