Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 125 комбинированного вида
Центрального района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТ
Решением Педагогического Совета
Протокол от 29.08.2025 № 6

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий ГБДОУ № 125
______________Е.А. Лебедева
Приказ от 29.08.2025 № 32-ОД

с учётом мнения Совета родителей
ГБДОУ детский сад № 125
Центрального района Санкт-Петербурга
протокол от 29.08.2025 № 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С
ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
на 2025-2026 учебный год
воспитатели: Антонова А.А., Дамаева Р.А.

2025 г.

Сроки
01.09.25 –
05.09.25

08.09.2519.09.25

Содержание
темы
1 сентября День знаний.
Адаптация
детей к
условиям ДОУ

Направления
развития
Социальнокоммуникативное
развитие (далее –
СКР)
Познавательное
развитие (далее –
ПР)
Речевое развитие
(далее – РР)
Художественноэстетическое
развитие (далее –
ХЭР)
Физическое
развитие (далее –
ФР)

Изучение
детских
интересов для
формирования
познавательного
мотива
деятельности в
соответствии с
ФАОП

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Педагогические цели и
задачи
Знакомство детей друг с
другом. Развивать у детей
познавательную мотивацию,
интерес к школе, книге.
Формировать дружеские,
доброжелательные
отношения между детьми.
Продолжать знакомить с
д/садом, как ближайшим
окружением ребенка,
расширять представления о
профессиях сотрудников
детского сада (воспитатель,
помощник воспитателя,
музыкальный руководитель,
врач, дворник, повар и др.)
Правила поведения в
детском саду.
Развивать у детей
познавательную мотивацию,
интерес к школе, книге.
Формировать дружеские,
доброжелательные
отношения между детьми.
Продолжать знакомить с
д/садом, как ближайшим
окружением ребенка,
расширять представления о
профессиях сотрудников
детского сада (воспитатель,
помощник воспитателя,
музыкальный руководитель,

Форма проведения
занятий
Дидактические игры,
игры с правилами,
подвижные игры,
беседы,
театрализованные игры,
наблюдения

Итоговые
мероприятия
«Здравствуй,
детский сад!»

Дидактические игры,
игры с правилами,
подвижные игры,
беседы,
театрализованные игры,
наблюдения

«Мы дружные
ребята»

Отметка о Примечание
выполнении

врач, дворник, повар и др.)

22.09 .25 26.09.25

Человек.
Строение тела
человека.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

29.09. 2025
-03.10.2025

Осень.
Признаки осени,
Деревья осенью.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Формировать у детей знания,
как устроен организм
человека. Донести до
сознания детей важность
каждой системы организма
для здоровья. Учить
правильно относиться к
своему здоровью.
Продолжать формировать
элементарные представления
о роли органов чувств: глаза,
уши, нос в жизни человека;
Продолжить формирование
интереса к познанию своего
тела строению, работе,
особенностях человеческого
организма
Уточнить представления
детей о временах года,
осенних месяцах.
Обогатить представления
детей о сезонных
изменениях в природе,
взаимосвязи их друг с
другом.
Активизировать, обогащать
словарь по лексической теме
за счет знакомых и новых
слов. Продолжать расширять
и закреплять имеющиеся

Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
строении тела человека,
решение
познавательных задач
по определению органов
и частей тела по
описанию, наблюдения
за движениями
человека, решение
проблемных задач.

Физкультурный
досуг «Веселые
старты»

Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
признаках осени
составление рассказов
об осенних признаках и
явлениях,
самостоятельная
познавательная
деятельность по
систематизации знаний
о жизни природы
осенью; продуктивная

Рисование по
представлению
«Деревья в нашем
парке»

знания детей о деревьях и
кустарниках; о влиянии
сезонных изменений на
внешний вид деревьев и
кустарников, их состояние.
Закреплять знание частей
растения.

06.10.2025–
10.10.2025

Лес.
Грибы.
Ягоды.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать расширять и
закреплять представления
детей о сборе урожая в лесу.
Закреплять знания о
растениях и плодах
растений, произрастающих в
лесу и саду, о грибах

деятельность.
Рассматривание картин,
книг и иллюстраций к
ним. Участие в
развивающих играх на
закрепление
представлений о
существенных
признаках деревьев и
кустарников; решение
познавательных задач
по определению
деревьев или
кустарников по
описанию, узнаванию
листа на ощупь;
наблюдения в природе
за явлением листопада,
дидактические и
развивающие игры по
углублению знаний о
сезонных изменениях в
природе, решение
проблемных задач,
Слушание произведений
художественной
литературы, народных
сказок, заучивание
стихотворений.
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках ягод; грибов,
рассматривание и
обсуждение сюжетных

Коллективная
лепка «У медведя
во бору…»

съедобных и несъедобных,
об их отличительных
особенностях. Продолжать
развивать любознательность,
расширять кругозор.
Закреплять знания правил
безопасного поведения в
лесу.

13.10.2025 17.10.2025

Огород. Овощи

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять,
расширять и обогащать
знания детей об овощах, о
сборе урожая; о труде людей
в природе. Активизировать,
обогащать словарь по
лексической теме за счет
знакомых и новых слов

картинок с
изображениями грибов,
ягод, сезонных
изменений в природе
Наблюдения в природе.
Познавательноисследовательская
деятельность по
материалам детской
энциклопедии растений,
описание объектов
природы; диалоги о
грамотном поведении в
природной среде;
Участие в выставке
«Дары Осени»
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках овощей;
составление рассказов о
пользе овощей для
человека, наблюдения за
трудом взрослых,
самостоятельная
познавательная
деятельность по
систематизации знаний
о труде людей осенью;
продуктивная
деятельность.
Рассматривание книг и
иллюстраций к ним,

Рисование в
нетрадиционной
технике
(печатание
овощами)
«Овощи»

20.10.2025
24.10.2025

Сад. Фрукты.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять и
расширять знания детей о
фруктах, сборе урожая
осенью. Закреплять
представления о внешнем
виде, вкусовых
особенностях, способах
произрастания фруктов
(куст, дерево)
Активизировать, обогащать
словарь по лексической теме
за счет знакомых и новых
слов.

27.10.202531.10.2025

Сад-огород
(овощи-фрукты)

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

05.11.2025 07.11.2025

СКР
Одежда.
Головные уборы ПР
РР
ХЭР
ФР

Закреплять и расширять
знания детей об овощах и
фруктах, о сборе урожая.
Закреплять представления о
внешнем виде, вкусовых
особенностях, способах
произрастания.
Закреплять знания об
одежде; ее составляющих
частях, сезонности.
Продолжать учить обобщать
понятия, употреблять
существительные в ед. и мн.
числе. Закреплять знания
детей о материалах, из
которых изготавливается
одежда, о профессиях
людей, изготавливающих
одежду и обувь. Продолжать
развивать навыки по уходу

Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках фруктов;
составление рассказов о
пользе фруктов для
человека, наблюдения за
трудом взрослых,
самостоятельная
познавательная
деятельность по
систематизации знаний
о труде людей осенью;
продуктивная
деятельность.
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках фруктов и
овощей, составление
рассказов об их пользе.
Участие в беседе о
предметах рукотворного
труда, рассматривание и
описание изделий из
ткани; о свойствах
разных видов ткани,
экспериментирование с
кусочками ткани, кожи,
резины; составление
рассказов о труде
взрослых, диалоги о
профессии художникамодельера,

Рисование
карандашами
«Яблонька»

Весёлые эстафеты
«Правильно
определи. где
овощ, а где фрукт»

Декоративное
рисование
«Расписные
ткани»

за своим внешним видом,
своей одеждой и обувью.
Воспитывать бережное
отношение к своим вещам, к
труду взрослых.
Активизация и обогащение
словаря

10.11.2025 14.11.2025

Обувь

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

17.11.2025 21.11.2025

Обувь. Одежда.
Головные
уборы. Ателье.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Закреплять знания об обуви,
ее составляющих частях,
сезонности. Продолжать
учить обобщать понятия,
закреплять знания детей из
чего делают обувь, о
профессиях людей,
изготавливающих обувь.
Продолжать развивать
навыки по уходу за внешним
видом обувью. Воспитывать
бережное отношение к
своим вещам. Обогащение
словаря.
Закреплять знания об обуви,
ее составляющих частях,
сезонности. Продолжать
учить обобщать понятия,
употреблять
существительные в ед. и мн.
числе. Закреплять знания о
профессиях людей,
изготавливающих одежду и
обувь. Воспитывать
бережное отношение к
своим вещам, к труду

моделирование
(рисование) летней
одежды; дидактические
игры, обобщающие
понятие «одежда»,
театрализованные,
сюжетно-ролевые игры
(например, прием у
модельера);
Участие в беседе о
предметах рукотворного
труда. Составление
рассказов о труде
взрослых, диалоги о
профессии художникамодельера рисование
моделей обуви.
Дидактические игры,
обобщающие понятие
«обувь».

Участие в беседе о
предметах рукотворного
труда, рассматривание
картинок об эволюции
обуви; уточнение
представлений о
предметном мире,
свойствах материалов;
составление рассказов о
труде взрослых, диалоги
о профессии сапожника,
обобщающие понятие

Аппликация
«Туфелька для
Золушки»

Коллективная
аппликация «Дом
мод»

24.11.2025 28.11.2025

Времена года.
Поздняя осень.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

01.12.202505.12.2025

Времена года.
Зима.
Признаки зимы.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

взрослых. Активизация и
обогащение словаря
Закрепить представление
детей о разных периодах
осени, учить устанавливать
связи между изменениями
в неживой природе и
изменениями в жизни
растений и животных.
Знакомить с народным
календарем и приметами.
Развивать умение
восстанавливать
взаимосвязь делать
выводы, развивать
любознательность,
внимание, умение
наблюдать.
Воспитывать чувство
любви к родной природе,
приобщать к русской
народной культуре
Воспитывать активность,
любознательность.
Закреплять и расширять
представления
о признаках зимы,
последовательности и
отличительных
особенностей этого времени
года. Закреплять понятия о
влиянии сезонных
изменений на поведение и
условия жизни человека,
животных, птиц, растений.

«обувь», «одежда»,
«головные уборы».
Наблюдения в природе;
участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
признаках осени.
Познавательноисследовательская
деятельность по
материалам детской
энциклопедии растений,
грибов, ягод, животных,
описание объектов
природы; диалоги о
грамотном поведении в
природной среде;
решение
интеллектуальных задач
по преобразованию
объектов окружающего
мира; заучивание
стихов, слушание
музыкальных
произведений;
Самостоятельная
познавательная
деятельность по
наблюдению,
составлению рассказов о
природе зимой;
знакомство с приметами
зимы; групповая
продуктивная
деятельность:
наблюдения в природе,

Аппликация
«Цветные
зонтики»

Рисование
«Деревья в снегу»

08.12.202512.12.2025

Зимующие
птицы.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

15.12.2025 19.12.2025

Дом и его части.
Стройка

СКР
ПР

Продолжать знакомить детей
с описанием образа зимы в
произведениях поэзии и
прозы, в народных сказках.
Активизировать и обогащать
словарь за счет новых и
знакомых слов. Воспитывать
интерес к изучению
природы, любовь к ней,
умение видеть красоту
окружающего мира.
Продолжать расширять
знания, закреплять
имеющиеся о зимующих
птицах. Обобщить знания
детей, полученные при
наблюдениях за птицами;
Расширять понятия детей об
особенностях
жизнедеятельности птиц в
нелегких условиях зимы.
Воспитывать желание
заботиться о птицах,
помогать переживать им
холода. Обогащение словаря
за счет новых и знакомых
слов, употребление в речи
ед. и мн. числа
существительных,
образование
прилагательных.
Формировать
любознательность, умение
наблюдать.
Закрепить знание о доме, его
частях, последовательности

рассматривание и
обсуждение сюжетных
картинок с
изображениями
сезонных изменений в
природе, труд в природе
подвижные игры.

Наблюдения за
зимующими птицами,
составление рассказов о
зимующих птицах.
Познавательная
деятельность по данной
теме. Чтение рассказов,
стихов о птицах,
рассматривание
иллюстраций. Участие в
изготовлении кормушек.
Участие в проведении
акции “ Подкормим
птиц зимой”. Просмотр
видеофильмов по теме,
обогащать и
активизировать словарь
по теме.

Лепка «Ворона»

Участие в развивающих
играх на закрепление

Аппликация с
элементами

22.12.202526.12.2025

Квартира
.Мебель

РР
ХЭР
ФР

строительства, строительных
специальностях, его
назначении, использовании,
различиях в содержании
жилищ, зависимости вида
жилища от условий, где его
строят и материалах,
используемых для его
строительства

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять
обобщающие понятия о
квартире, мебели(детская,
школьная, гостиная,
спальная и пр.). Расширять
знания о функциональном
назначении мебели, о
материалах для
изготовления мебели.

представлений о
существенных
признаках и назначении
домов. Рассматривание
книг и иллюстраций об
особенностях разного
вида жилищ человека,
чтение и обсуждение
познавательной
литературы о труде
строителей. Участие в
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству:
изготовлению,
рисованию сказочных
домов
Активизация и
обогащение словаря по
теме.
Уточнение
представлений о
предметном мире,
свойствах материалов;
экспериментирование с
кусочками древесины,
игры на установление
причинно-следственных
связей между
свойствами материалов
и способом их
использования; участие
в развивающих играх на
закрепление
представлений о

конструирования
«Строим дом»

Конструирование
из
спичечных
коробков
«Мебель
для
кукол». Создание
модели
из
деревянного
конструктора.

существенных
признаках предметов,
разновидностях мебели

29.12.202530.12.2025

Новогодний
праздник

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять
понятие о самом любимом
детском празднике Новом
годе, о зимних народных
праздниках, Продолжать
закреплять и расширять
знания детей о празднике.
Обогащать и
активизировать словарь
детей за счет новых и
знакомых слов

13.01.202616.01.2026

Зимние виды
спорта.
Зимние
развлечения

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать закреплять
знание последовательности
времен года, названий
месяцев зимы. Продолжать
расширять понятия детей о
зиме, особенностях этого
времени года. Формировать
понятия о зимних
народных праздниках,
забавах, играх.

Составление
рассказов из личного
опыта, чтение
художественных
произведений,
заучивание
стихотворений;
изготовление поделок
(игрушек-забав) для
новогоднего
праздника.
Новогодний утренник.
Составление
рассказов из личного
опыта, чтение
художественных
произведений,
заучивание
стихотворений;
изготовление поделок
(игрушек-забав) для
новогоднего
праздника.
Новогодний утренник.
Продолжать
закреплять и
расширять знания
детей о зимних видах
спорта. Обогащать и
активизировать

Рисование
с
натуры «Еловая
веточка»

Аппликация
элементами
рисования
«Снеговики
шапочках
шарфах»

с
в
и

19.01.202623.01.2026

Посуда.
Продукты
питания.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать расширять
знания детей о посуде, ее
классификации, продуктах
питания. Продолжать
формировать обобщающие
понятия(столовая, кухонная

словарь детей за счет
новых и знакомых слов
Самостоятельная
познавательная
деятельность по
наблюдению,
составлению рассказов
о природе зимой;
знакомство с
приметами зимы;
групповая
продуктивная
деятельность:
наблюдения в природе,
рассматривание и
обсуждение сюжетных
картинок с
изображениями
сезонных изменений в
природе, труд в
природе, ведение
календаря природы.
Заучивание стихов.
Участие в беседе о
народных традиция,
зимних забавах.
Просмотр
видеоматериалов о
зимних развлечениях;
о зимних видах спорта.
Участие в развивающих
играх, расширяющих
знания о предметах
рукотворного мира,
коллективная и
самостоятельная

Аппликация с
элементами
рисования «Жилабыла конфета»

посуда и др., молочные,
мясные, кондитерские и пр.
продукты.). Продолжать
закреплять употребление в
речи значений
единственного и
множественного числа
предметов, образование
прилагательных. Закреплять
имеющиеся и формировать
новые представления о
материалах, из которых
изготавливается посуда, еда
(фарфор, хрусталь, фаянс;
молоко, мясо, мука и др.).
Продолжать знакомить детей
с разнообразными
декоративными народными
промыслами по
изготовлению посуды.
Активизация словаря

познавательная
деятельность по
рассматриванию
старинных и
современных предметов
рукотворного труда,
участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках посуды,
разнообразных
продуктах питания,
рассматривание книг и
иллюстраций об
особенностях и истории
народного промысла в
изготовлении посуды,
отличительных
особенностях посуды
разных народных
мастеров.
Самостоятельная
исследовательская
деятельность по
сравнению предметов
посуды разных
народных мастеров;
самостоятельная
продуктивная
деятельность. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.

26.01.202630.01.2026

Домашние
животные,
птицы и их
детёныши

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Закрепить названия
домашних животных, птиц
и их детенышей, знания об
их назначении пользе для
человека. Объяснить, что
домашних животных не
могут заменить машины
(нет машин, которые бы
давали молоко, мясо,
натуральную шерсть.)
Воспитывать уважение к
труду людей, работающих в
сельском хозяйстве; чувство
ответственности за своих
домашних
животных.Продолжать
расширять знания детей об
обитателях подводного
мира. Расширять знания о
различных видах обитателей
океанов, рек, озер о способах
приспособления различных
видов к условиям обитания
(пресноводные и морские).
Продолжать расширять
понятия о частях тела,
особенностях кормления.
Развивать и воспитывать
любознательность, интерес к
природе.

Составление рассказов
по наблюдениям о том,
люди приручили
некоторых животных,
как люди ухаживают за
ними, какую пользу
приносят животные;
слушание и обсуждение
произведений
познавательной,
художественной
литературы, народных
сказок; просмотр и
обсуждение
видеофильмов,
познавательноисследовательская
деятельность по
материалам детской
энциклопедии
животных,

Коллективная
композиция «В
деревне»

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

02.02.2026
06.02.2026

Дикие
животные,
птицы и их
детеныши.

09.02.202613.02.2026

Речные, озерные СКР
ПР
и аквариумные
РР
рыбы
ХЭР
ФР

Продолжать расширять и
закреплять знания детей о
животных и птицах наших
лесов, их детенышах.
Закреплять знания о
названиях детенышей
животных, птиц
(употребление в ед. и мн.
числе). Воспитывать и
развивать интерес к жизни
животных, расширять
кругозор.

Продолжать расширять
знания детей об обитателях
подводного мира. Расширять
знания о различных видах
обитателей океанов, рек,
озер о способах
приспособления различных
видов к условиям обитания
(пресноводные и морские).
Продолжать расширять

Активизировать и
обогащать словарь за
счет знакомых и новых
слов. Слушание и
обсуждение
произведений
познавательной,
художественной
литературы
природоведческого
содержания, народных
сказок; просмотр и
обсуждение
видеофильмов,
познавательноисследовательская
деятельность по
материалам детской
энциклопедии
животных, описание
объектов природы;
диалоги о грамотном
поведении в природной
среде, участие в
продуктивной
деятельности.
Составление рассказов о
водном мире, об
обитателях подводного
мира. Решение
познавательных задач на
сравнение и
установление причинноследственных связей в
отличиях обитателей
пресных и соленых вод.

Обрывная
аппликация «Кто
живет в лесу»

Лепка «Плавают
по морю киты и
кашалоты»

понятия о частях тела,
особенностях кормления.
Развивать и воспитывать
любознательность, интерес к
природе.Продолжать
расширять и закреплять
знания детей о животных и
птицах наших лесов, их
детенышах. Закреплять
знания о названиях
детенышей животных, птиц
(употребление в ед. и мн.
числе). Воспитывать и
развивать интерес к жизни
животных, расширять
кругозор.

16.02.202620.02.2026

Животные
севера и юга

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Познакомить с природой
Арктики и Антарктики,
Африки Расширять
представления об обитателях
разных климатических зон.
Формировать знания о
животных Севера и Юга, о
способах их обитания в
непростых условиях. Дать
знание названий животных,
названий их детенышей;
отличительных
особенностей животных
севера и юга Развивать

Составление устных
высказываний и
обобщений, поисковая
деятельность по
знакомству с природой
подводного мира;
диалоги о причинах
угрозы исчезновения
некоторых видов
подводных обитателей
рассматривание
иллюстраций и
слушание произведений
познавательной
художественной
литературы
природоведческого
содержания, народных
сказок о подводном
мире и его обитателях;
продуктивная
деятельность.
Решение
познавательных задач на
сравнение и
установление причинноследственных связей в
отличиях животных
севера и жарких стран,
составление устных
высказываний и
обобщений, поисковая
деятельность по
знакомству с природой
Арктики; Африки,
рассматривание

Рисование «Белый
медведь»

любознательность, интерес к
обитателям и особенностям
природы в разных широтах
земли. Активизировать и
обогащать словарь

24.02.2026
27.02.2026

День защитника
Отечества

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Углублять и расширять
знанияУчастие в диалогах о
родах войск в Российской
армии; составление
рассказов о подвигах
защитников Отечества,
рассматривание книг и
иллюстраций слушание
воспитателя и участие в
диалогах о народных
праздниках; просмотр и
обсуждение
видеоматериалов по теме,
составление рассказов на
заданную тему.
Самостоятельная и
организованная
продуктивная деятельность
по художественному
творчеству. Участие в
спортивных групповых
состязаниях, подвижных

иллюстраций и
слушание произведений
познавательной
художественной
литературы, народных
сказок об обитателях
северных и южных
широт,; продуктивная
деятельность,
рассматривание
иллюстраций с
изображением диких
животных и их повадок;
участие в продуктивной
Участие в диалогах о
родах войск в
Российской армии;
составление рассказов о
подвигах защитников
Отечества,
рассматривание книг и
иллюстраций слушание
воспитателя и участие в
диалогах о народных
праздниках; просмотр и
обсуждение
видеоматериалов по
теме, составление
рассказов на заданную
тему. Самостоятельная и
организованная
продуктивная
деятельность по
художественному
творчеству. Участие в
спортивных групповых

Поздравительная
открытка для папы

02.03.202606.03.2026

Семья. Мамин
праздник.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

играх. Слушание
произведений
художественной литературы
по дошкольников о
Российской армии.
Воспитание уважения и
гордости к доблести Русской
армии. Воспитывать и
развивать патриотические
чувства и настроения,
любовь к Родине, живой
интерес к ее истории.
Продолжать знакомить детей
с разными родами войск.
Формировать стремление
быть сильными и смелыми.
Закреплять знание имен,
отчество своих родных, их
профессий. Закреплять
представления о женском
празднике - о
Международном женском
дне 8 марта. Воспитывать
чуткое отношение к близким
людям, потребность
радовать своих близких
добрыми делами.
Закрепление гендерных
представлений у детей.

состязаниях, подвижных
играх. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.

Участие в диалогах о
праздновании
Международного
женского дня 8 марта,
рассматривание книг и
иллюстраций. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.
Участие в продуктивной
деятельности по
изготовлению поделок
к празднику. Заучивание
стихов, музыкальных
произведений, сценок;
участие в празднике.
Рассматривание
иллюстраций; слушание
произведений
художественной

Рисование по
представлению
«Милой мамочки
портрет»

10.03.202613.03.2026

Весна. Приметы
весны. Прилет
птиц.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Формирование у детей
обобщенных представлений
о весне, особенностях
ранней весны,
приспособлении растений и
животных к изменениям в
природе. Расширение знаний
о характерных признаках
весны; о прилете птиц; о
связях между явлениями
живой и неживой природы и
сезонными видами труда; о
весенних изменениях в
природе.

литературы по теме.
Участие в
организованной
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству.
Просмотр и обсуждение Аппликация
видеоматериалов,
«Нежные
составление рассказов
подснежники»
весне. Знакомство с
народным праздником
«Веснянка» и
народными приметами
весны, выразительное
чтение литературных
текстов и малых
фольклорных форм.
Участие в беседе о
признаках времен года и
народных приметах,
составление рассказов
об интересных фактах и
наблюдениях в природе
в разные времена года,
рассматривание
иллюстраций с
изображением весенних
пейзажей, диалоги о
весне, участие в беседе о
изменениях в жизни
растений и животных
весной; продуктивная
деятельность: сочинение
загадок о природе
весной. Заучивание

стихотворений о весне.
Слушание произведений
художественной
литературы по теме.
Активизация словаря.

16.03.202620.03.2026

Профессии.
Трудовые
действия.
Инструменты

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять представления о
профессиях. Знакомить
детей с
профессиональными
функциями людей разных
профессии. Воспитывать
уважительное отношение к
труду взрослых, желание
помогать близким.
Расширять, обогащать
активный словарь детей за
счет новых слов.
Формирование
обобщенных
представлений о структуре
конкретных трудовых
процессов (действий).
Расширять
систематизировать знания
об инструментах, Умение
строить наглядно-

Участие в развивающих
играх, расширяющих
знания о предметах
рукотворного мира,
рассказы об интересных
фактах и событиях в
этой области;
Знакомство с
элементами
профессиональной
деятельности
работников кухни,
медицинского кабинета
детского сада;
составление рассказов о
труде взрослых;
Знакомство с
инструментами,
необходимых для
различных профессий.
Рассматривание

Экскурсия на
почту или в
библиотеку

схематическую модель
трудового процесса,
соотносить результат
труда, набор средств и
материалов, трудовых
действий с названием
профессии. Воспитывать
желание трудиться,
приносить пользу.
23.03.202627.03.2026

Транспорт.
Профессии на
транспорте

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать расширять и
закреплять знания детей о
видах транспорта и его
необходимости в разных
сферах деятельности
человека, о правилах
дорожного движения.
Продолжать закреплять
обобщающие понятия.
Активизация, обогащение
словаря на счет знакомых и
новых слов; употребления
существительных в ед. и мн.
числе; образовании
прилагательных, глаголов.

иллюстраций; слушание
произведений
художественной
литературы по теме.
Участие в
организованной
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству.
Участие в развивающих
играх, расширяющих
знания о транспорте;
рассказы об интересных
фактах и событиях в
этой области; участие в
беседе о профессиях на
транспорте, о видах
транспорта, решение
проблемнопознавательных задач,
связанных с наземным,
воздушным, морским,
транспортом, правилах
дорожного движения,
участие в дидактических
играх на знание
дорожных знаков и их
назначения, обсуждение
правил поведения на
дорогах; наблюдения за
различными видами
транспорта.

Сюжетно-ролевая
игра «Правила
дорожного
движения»

30.03.202603.04.2026

Правила
дорожного
движения.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

06.04.202610.04.2026

Освоение
космоса

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать расширять и
закреплять знания детей о
видах транспорта и его
необходимости в разных
сферах деятельности
человека, о правилах
дорожного движения.
Продолжать закреплять
обобщающие понятия.
Активизация, обогащение
словаря на счет знакомых и
новых слов; употребления
существительных в ед. и
мн. числе; образовании
прилагательных, глаголов.
Продолжать формировать
обобщенные преставления
детей о космосе. Расширять
понятия о космических
объектах, о Вселенной.
Закреплять имеющиеся и
формировать новые знания
детей о космонавтахпервопроходцах; знание
имен героических
первооткрывателей космоса.
Воспитывать и развивать
интерес к истории своей
страны, значении ее
героических достижений для
человечества. Развивать
творческие способности в
конструировании,
исследовательской
деятельности. Активизация
словаря.

Участие в продуктивной
деятельности. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме

Макет дорожных
знаков

Составление рассказов о
космосе;
познавательная и
продуктивная
деятельность по
составлению рассказов о
работе российских
космонавтов; просмотр
и обсуждение
видеоматериалов о
космосе, звездах, Луне,
Солнце, Солнечной
системе, составление
рассказов о том, что мы
- жители планеты Земля
в Солнечной системе;
оформление выставки
«Мы - жители планеты
Земля». Участие в
продуктивной
деятельности по

Рисование
«Космос»
(свечи и акварель)

13.04.202617.04.2026

Комнатные
растения

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Расширять и обобщить
знания детей о комнатных
растениях. Закреплять и
систематизировать знания
способах размножения,
правилах ухода за
комнатными растениями.

20.04.202624.04.2026

Насекомые

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Обобщить знания детей о
насекомых, их
разновидностях,
особенностях
жизнедеятельности,
важности насекомых для
всей природы в целом.
Воспитывать бережное
заботливое отношение к
обитателям природного
мира. Активизировать и
расширять словарь.

художественному
творчеству. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
признаках цветов;
составление
описательных рассказов
о комнатных цветах
(оформление альбомов с
рисунками),
Наблюдения за их
ростом. Участие в
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству.
Рассматривание
энциклопедий по
домашнему
цветоводству.
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках насекомых;
познавательноисследовательская
деятельность по
сравнению внешнего
вида бабочек и жуков;
формулирование
обобщающего понятия

Ручной труд (из
бросового
материала)
«Цветок в горшке»

Лепка из
бумажной массы
(папье-маше)
«Муравьишки в
муравейнике»

27.04.202630.04.2026

Наша Родина.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

04.05.202608.05.2026

День Победы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

12.05.202615.05.2026

Цветы

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Воспитывать детей в духе
патриотизма, любви к
Родине. Продолжать
рассказывать детям о
воинских наградах дедушек
и бабушек, родителей; о
преемственности поколений
защитников Родины от
былинных богатырей до
героев Великой
Отечественной войны.
Расширять знания детей о
Великой Отечественной
войне 1941-45гг.; о жертвах,
которые понес наш народ за
годы войны, о тяжелых
условиях жизни людей во
время войны. Расширять
знания о героях Великой
Отечественной войны, о
победе нашего народа в
войне. Знакомить детей с
памятниками героям
Великой отечественной
войны.
Обобщить знания детей о
растениях разных
природных зон. Закреплять и
систематизировать знания о
весенних цветах, способах

«насекомые». Участие в
продуктивной
деятельности, слушание
литературных
произведений.
Участие в продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.

Чтение и обсуждение
литературы о Великой
Отечественной войне;
просмотр и обсуждение
видеоматериалов,
составление рассказов,
чтение и обсуждение
детской
иллюстрированной
энциклопедии, диалоги
о Дне Победы, о
ветеранах, о юбилейном
праздновании Победы
во всем мире и в нашей
стране..
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках цветов;

Рисование «
Символы России»

Музыкальный
досуг «День
Победы»

Рисование по
замыслу
«Фантастические
цветы»

произрастания,
размножения, ухода за
растениями человека. Дать
знания о группах растений в
зависимости от места
произрастания (город, сад,
луг, поляна, лес и пр.)
Закреплять знания детей о
безопасном поведении
людей на отдыхе.

18.05.202622.05.2026

Наш город.
Моя улица

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Продолжать расширять и
углублять знания детей о
родном городе, истории
Санкт-Петербурга, его
особенностях,
достопримечательностях,
Воспитывать и развивать
общую культуру. Закреплять
представления о ближайшем
окружении, знания названий
проспектов, улиц,
Воспитывать гордость,
любовь к родному городу,
его истории, уважение к его
жителям-горожанам.
Активизация словаря.

составление рассказов о
дикорастущих, садовых,
лесных, полевых,
луговых цветах
(оформление альбомов с
рисунками),
Наблюдения в природе.
Продуктивная
деятельность по
созданию альбома
лекарственных
растений; Участие в
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.
Рассматривание
иллюстраций, просмотр
видеоматериалов о
Санкт-Петербурге, его
достопримечательностях
составление рассказов
об улице, на которой
живут, Петербурге.
Обсуждение
видеоматериалов о
Санкт-Петербурге.
Участие в продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству. Слушание
произведений

Рисование
«Любимый город»
(по выбору детей)

25.05.202629.05.2026

Скоро лето.

СКР
ПР
РР
ХЭР
ФР

Обобщить знания детей о
растениях разных
природных зон. Закреплять и
систематизировать знания о
весенних цветах, способах
произрастания,
размножения, ухода за
растениями человека. Дать
знания о группах растений в
зависимости от места
произрастания (город, сад,
луг, поляна, лес и пр.)
Закреплять знания детей о
безопасном поведении
людей на отдыхе.

художественной
литературы по теме.
Участие в развивающих
играх на закрепление
представлений о
существенных
признаках цветов;
составление рассказов о
дикорастущих, садовых,
лесных, полевых,
луговых цветах
(оформление альбомов с
рисунками),
Наблюдения в природе.
Продуктивная
деятельность по
созданию альбома
лекарственных
растений; Участие в
продуктивной
деятельности по
художественному
творчеству. Слушание
произведений
художественной
литературы по теме.

Рисование по
замыслу
«Фантастические
цветы»